◎網站來源： 1.來自香港的Miss: 白楊樹下
2. 屬於我的世界
◎網站簡介：
兩者皆不是以華語文教學與電腦為主要內容，但皆有相關的資訊。前者認為要將電腦與華語文教學做結合，必須有專業的課程規劃，包括：電腦應用於華語文教學之模式、華語文創意思考與語文活動、有效的師生溝通、華語文教材編寫與教學實施──兼談AP Chinese、華語文教學之策略與實務、團康嘉年華、教學設計與實施、創意的音樂及律動、唱唱跳跳學華語和遊戲學華語。後者認為由於全球學習漢語的人突增，為了讓外國人更方便也更容易學習漢語、得到東方文化的資訊，應該好好培養結合兩者的專業人才，曾能達到雙贏的局面。
◎心得：
許多學文科的人都很懼怕電腦，認為電腦不好操控，寧願維持由老師為主導的傳統教學，但是根據現在的趨勢，許多外國人無法來到以漢語為母語的地區學中文，若能透過網路以及專業的課程設計，他們就可以方便且輕鬆的達成目的，這是現在的趨勢。就算是面對面的教學，仍然可以透過電腦達成教學目標，畢竟傳統教學中仍是有某些較難達成且浪費時間的過程及目標，若能掌握住華語教學，又能精通電腦，想必你以後的學生可以說是無遠弗屆，而不是局限於課堂中的小班教學。
2007年10月9日 星期二
華語教學資訊
◎網站來源：泥窯中的Smile-文章分類: 華語教學與師資認證
◎網站簡介：內容包括：
§ 華語教學參考網站：國語文資訊查詢、華語文教學資源、華語師資認證考試資源、教學參考、自修充實與延伸學習。
§ 華語教學與研究：相關華語文教學的華研所、語言中心、文史研究資源、字詞工具。
§ 教學與研究的連結。
§ 考試閱讀書目
◎心得：
在看了這麼多blog之後，發現以前的所知只侷限於課本上的知識以及學校老師所提供，但是課本上的知識和老師提供的資訊畢竟有限，許多實習工作、考試途徑、參考書目、就業部門、未來走、與國際的連結......等等，發現仍有許多的資訊是以前不知道的，真是令人驚訝。
◎網站簡介：內容包括：
§ 華語教學參考網站：國語文資訊查詢、華語文教學資源、華語師資認證考試資源、教學參考、自修充實與延伸學習。
§ 華語教學與研究：相關華語文教學的華研所、語言中心、文史研究資源、字詞工具。
§ 教學與研究的連結。
§ 考試閱讀書目
◎心得：
在看了這麼多blog之後，發現以前的所知只侷限於課本上的知識以及學校老師所提供，但是課本上的知識和老師提供的資訊畢竟有限，許多實習工作、考試途徑、參考書目、就業部門、未來走、與國際的連結......等等，發現仍有許多的資訊是以前不知道的，真是令人驚訝。
華語教學教材
◎網站來源：1. 華語教學～來時路 文章分類: 華語世界
2. 2006 v1悠遊春風
◎網站簡介1：
網站內容包括一些華語認證考試的資訊，但是此網是以提供教材為主，其中包括：
§ 漢語概論筆記：內容類似詞彙學，分析辭類。
§ 語言學
§ 漢語存現句的分析和處理：內容也類似詞彙學
§ 國音史略：從古至今語音的演變。
§ 現代漢語語法概論：針對現在漢語詞會的研究。
§ 中國文學史的教學網站
◎網站簡介2：
§ 介紹華語文的源頭及使用。
§ 漢字的數量。
§ 語音教學：發音練習、易讀錯的音。
§ 漢語拼音教學。
§ 注音符號、聲韻表
§ 漢字結構：文字學。
§ 漢字的簡化。
◎心得：
其實網站中大部份提供的內容大綱，都是大三的我們已學過的，但是要如何融會貫通，如何整理繁雜的教材資訊，以及如何將所學實際運用到教學當中，的確是相當重要的課題。
2. 2006 v1悠遊春風
◎網站簡介1：
網站內容包括一些華語認證考試的資訊，但是此網是以提供教材為主，其中包括：
§ 漢語概論筆記：內容類似詞彙學，分析辭類。
§ 語言學
§ 漢語存現句的分析和處理：內容也類似詞彙學
§ 國音史略：從古至今語音的演變。
§ 現代漢語語法概論：針對現在漢語詞會的研究。
§ 中國文學史的教學網站
◎網站簡介2：
§ 介紹華語文的源頭及使用。
§ 漢字的數量。
§ 語音教學：發音練習、易讀錯的音。
§ 漢語拼音教學。
§ 注音符號、聲韻表
§ 漢字結構：文字學。
§ 漢字的簡化。
◎心得：
其實網站中大部份提供的內容大綱，都是大三的我們已學過的，但是要如何融會貫通，如何整理繁雜的教材資訊，以及如何將所學實際運用到教學當中，的確是相當重要的課題。
華語文教學
◎網站來源：Christine's Blog
◎網站介紹：
作者是位教育工作者，她的blog中有許多關於她的教學經驗的網站，華語文教只是其中一環。內容包括跨國際的華語教學、對華語老師的建議、考試大綱、師資培訓以及海外華語熱。其中：
§ 跨國際的華語教學：談到1.全球嚴重缺乏華語教師。2.美國提供大筆經費廣設中文學校。3.正音問題。4.第二外國語的重要。5.華語文師資認證。
§ 對華語老師的建議：對於外籍學生而言，建議先由漢語拼音著手，再學習注音符號矯正發音。華語老師必須具備會讀、寫簡體字與繁體字、具備英文能力以及持續研發教材，供外籍學生學習。
§ 考試大綱：包括華語文教學、漢語語言學、華人社會與文化、國文及華語口語表達。
§ 師資培訓：在此網站提供了一篇新聞，台灣僑務委員會派出三位教師前往美國的達拉斯進行為期三天的中文教師研習會。
§ 海外華語熱：全球學習漢語人口超過三千萬人，然而需求與所供不成比例。由於大陸會有政治行為，而台灣又不甚重視且兩岸三地內部皆以英文為尊，所以造成供不應求的結果。
◎心得：
這個網站大致上提的是華語教學的「輪廓」，雖未非常深入，但也是提供了許多觀念是有興趣的相關人士得注意的。談到了為何供不應求，這的確令人不解，大陸人口如此之多，卻因管制品質，拿取合格證照並不容易；第二，因為目前英文仍是最強勢的語言，所以漢語為母語者的我們仍無法完全放開心胸接受對外漢語教學，寧願積極學習英文，換取一份高新的工作；第三，雖然如此，兩岸三地教師大都缺乏專精的英文能力，要教來本國的外籍學生或許不是件難事，但若要出國踏進另外一個世界，我們是很難越過對方的門檻的。第四，雖然前進國外的難度很高，因為目前各國門檻過高，包括國籍、語言程度的問題，前者幾乎是非常難達到的一個問題，但是我想再過幾年，隨著學習中文的人越多，在供不應求之下，也在許多華語教師們奔波努力下，前往國外實現夢想不會再是個夢而已。
◎網站介紹：
作者是位教育工作者，她的blog中有許多關於她的教學經驗的網站，華語文教只是其中一環。內容包括跨國際的華語教學、對華語老師的建議、考試大綱、師資培訓以及海外華語熱。其中：
§ 跨國際的華語教學：談到1.全球嚴重缺乏華語教師。2.美國提供大筆經費廣設中文學校。3.正音問題。4.第二外國語的重要。5.華語文師資認證。
§ 對華語老師的建議：對於外籍學生而言，建議先由漢語拼音著手，再學習注音符號矯正發音。華語老師必須具備會讀、寫簡體字與繁體字、具備英文能力以及持續研發教材，供外籍學生學習。
§ 考試大綱：包括華語文教學、漢語語言學、華人社會與文化、國文及華語口語表達。
§ 師資培訓：在此網站提供了一篇新聞，台灣僑務委員會派出三位教師前往美國的達拉斯進行為期三天的中文教師研習會。
§ 海外華語熱：全球學習漢語人口超過三千萬人，然而需求與所供不成比例。由於大陸會有政治行為，而台灣又不甚重視且兩岸三地內部皆以英文為尊，所以造成供不應求的結果。
◎心得：
這個網站大致上提的是華語教學的「輪廓」，雖未非常深入，但也是提供了許多觀念是有興趣的相關人士得注意的。談到了為何供不應求，這的確令人不解，大陸人口如此之多，卻因管制品質，拿取合格證照並不容易；第二，因為目前英文仍是最強勢的語言，所以漢語為母語者的我們仍無法完全放開心胸接受對外漢語教學，寧願積極學習英文，換取一份高新的工作；第三，雖然如此，兩岸三地教師大都缺乏專精的英文能力，要教來本國的外籍學生或許不是件難事，但若要出國踏進另外一個世界，我們是很難越過對方的門檻的。第四，雖然前進國外的難度很高，因為目前各國門檻過高，包括國籍、語言程度的問題，前者幾乎是非常難達到的一個問題，但是我想再過幾年，隨著學習中文的人越多，在供不應求之下，也在許多華語教師們奔波努力下，前往國外實現夢想不會再是個夢而已。
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